قصيدة تفقد قوتها التربوية على مستوى بسط اهدافها الامتدادية اذ تعجز تلقينيا /تاويليا على تبني الاثر الفاعل سلوكيا ضمن صيرورةالتعلم نص مجرد كلام حري ان يوظف في قطعة ا لشكل لمحو الامية تقديرا لانه يفتقد البينة العلمية في التدرج الديداكتيكي طرحا للمفاهيم القيمية...
لا ينبغي تعليم ابنائنا هلوسات نائم ..